#quedatacasa: Bon dia i altres rutines
Bon dia famílies, com porteu la setmana?
Avui us proposem un treball que el podeu realitzar com a rutina mentre duri l’estada a casa. Com bé sabeu a l’escola cada dia realitzem el Bon Dia i és de les activitats més importants que fem i en la qual hi dediquem molta estona. A part de treballar algun contingut, és el moment en el que prenem consciència del dia que som, el temps que fa, què farem al llarg del dia… Creiem que tot i estar a casa és important que mantingueu aquesta rutina que els donarà seguretat i confiança. Podeu fer servir una pissarra o un full on quedin anotades les propostes del dia. Així si al llarg de la jornada ho necessiteu, teniu el recordatori.
Per començar podeu dir quin dia som, els podeu posar la cançó dels dies de la setmana de la Damaris, https://www.youtube.com/watch?v=4atoVE3t-yo&vl=ca.
Un cop saben el dia que som, els hi podeu demanar que busquin les lletres per tal d’escriure’l en el cas que tingueu lletres soltes (lletres magnètiques, de felpa…)o amb la vostra ajuda tot fent so per so, escriure’l conjuntament. Si teniu algun abecedari de lletres soltes, desprès el poden copiar en un full o si disposeu de pissarra a la pissarra.Us posem el link de la cançó de l'abecedari ja que us pot ser útil en aquest moment: https://www.youtube.com/watch?v=ITUmXHq7Y-A
El següent que podeu fer és mirar quin temps fa i el poden dibuixar i escriure si els ve de gust.
Podeu aprofitar aquest moment per parlar de si teniu alguna activitat pensada per fer al llarg del dia o alguna cosa especial que dureu a terme, mirar una pel·lícula, fer alguna recepta de cuina…
Seguidament o quan tingueu un moment els podeu proposar de resoldre petits problemes de càlcul mental, l’anomenat Quinzet. Ells a l’escola estan avesats a fer-ho en equip cooperatiu i gran grup, però ho saben fer individualment també. Els podeu dir 2-3 problemes utilitzant elements del seu entorn proper i amb coses que els agradi, de l’estil:
- Si tens 3 contes i en regales un… Quants contes et queden?
- Si el pare et dóna 1 galeta per esmorzar i la mare 3, Quantes galetes et menjaràs?
- Si tens 4 “superzings” i en perds 3 al parc, Quants te'n quedaran?
Nosaltres treballem amb nombres de l’1 al 5 que són els que hem treballat.
Finalment podeu fer el treball del nom i cognom. Aquí podeu dedicar-hi una mica més d’estona tot fent que el copiïn i el treballin de diferents formes.
A part de l’escriptura habitual amb llapis o retoladors de colors, els hi podeu proporcionar safates amb farina o pa ratllat per tal que allà dins vagin treballant el traç del seu nom i cognom. Si veieu que estan engrescats, aprofiteu per afegir-hi altres noms de l’entorn familiar o d’amics i amigues de la classe.
La plastilina també és una altre eina que la podeu fer servir per treballar el nom i cognom i, si teniu pintura i pinzell, els poden escriure de forma més plàstica!
És important anar entrenant l’oïda per aprendre a diferenciar els diferents SONS de les lletres.
Al llarg de tota l’etapa d’infantil, donem molta importància a l’autonomia de l’infant. És per aquest motiu que, us convidem a anar treballant diferents hàbits que requereixen cert temps i dedicació per tal d’anar-los integrant en el seu dia a dia i, perquè no, ajudar entre tots amb la feina d’aquests dies a casa.
Vestir-se sols: amb l’acompanyament dels pares i mares per tal d’anar-los guiant verbalment on ha d’anar cada peça de roba, es poden anar vestit tot sols. Mica en mica, veureu que agafen més habilitat, van prenent consciència del propi cos i us facilitaran aquests moments diaris.
Parar i desparar taula: sempre va bé tenir ajuda en les tasques diàries i, sí! podem confiar amb ells perquè portin un got o un plat. En aquests moments també podeu aprofitar per treballar conceptes matemàtics com ara posar/treure, en sobren/en falten… o fins i tot per fer petits problemes de fàcil resolució. Per exemple: si sou quatre comensals a dinar i els hi doneu 2 plats, quants en falten?
A més a més, recordeu que ja són grans i saben menjar sols!
Classificacions: quan es posen el pijama, poden portar la roba al cubell de la roba bruta. Allà se’ls hi pot explicar on va la roba blanca i on va la de color. Entre tots es fan molt millor les tasques domèstiques
Esperem que pugueu aprofitar aquestes idees donades i entre tots, fer molt més planers aquests dies de confinament!
Mestres de P4